佳木斯：科技点亮校园 智慧成就少年

—— 向阳区立新教育集团科技节盛大启幕

　　公益在线黑龙江讯(记录者 刘汉卿 小记者刘施麟)为培养学生的科学素养和创新实践能力，激发学生对科学技术的热爱，营造 “学科学、爱科学、用科学” 的校园文化氛围。6月13日，向阳区立新教育集团精心筹备并举办了以 “科技点亮校园 智慧成就少年” 为主题的科技节，打造了一场艺术与科技交织的盛宴。

　　本次科技节深度融合项目化学习理念与新课标核心素养要求，将二十三组课本经典实验重构，以 “学生为本”，让学生在艺术创作与科技实验中，从知识接受者转变为科学实践者，成为落实新课改理念的生动场域。

　　一、艺术绘就科技想象

　　步入科技节现场，艺术创作展区与科技实验区交相辉映，不同学段的学生在此各展所长，用画笔勾勒科技未来，用双手探索科学奥秘，让创新的火花在艺术与科技的碰撞中闪耀。

　　(一)笔触下的未来图景

　　科幻绘画展区宛如一个充满奇思妙想的未来世界。孩子们用水彩笔、油画棒等工具，将对科技的想象倾注于画布之上。“磁悬浮城市” 中，空中花园与垂直交通系统展现绿色建筑理念;“火星移民基地” 以红色笔触还原火星大气，细致描绘生态改造场景。每一幅作品都将科学知识与艺术想象完美融合，是 “科学想象 + 人文思考” 的具象表达，展现出学生对科技未来的独特理解。

　　(二)墨香里的科学精神

　　在科技书法展区，硬笔与软笔书法作品整齐陈列。“创新是引领发展的第一动力”“科技兴则民族兴” 等遒劲有力的字迹，将科学精神融入传统文化。学生们在挥毫泼墨间，不仅展现了书法技艺，更传递出对科技创新的追求与向往，让传统文化与现代科技精神相互交融。

　　(三)指尖上的科学创意

　　学生们的创意手工充满童趣与巧思。用废旧材料制作的 “会跳舞的小纸人” 借助简易风力装置灵动起舞;旧纸箱改造的 “会走路的纸盒机器人” 通过齿轮传动完成机械运动;易拉罐变身的自动浇花器利用虹吸原理实现定时灌溉。这些作品以 “环保 + 实用” 为内核，孩子们在动手制作过程中，理解了废旧材料的二次生命与科学原理的生活应用。

　　二、实验探索科学真谛

　　(一)光影中的科学奥秘

　　孩子们用自制的泡泡水，将操场变成了充满梦幻色彩的科学实验室。甘油与糖浆的配比蕴含着表面张力的科学原理，巨型泡泡在阳光下折射出的七彩光晕，是光的色散现象的生动呈现。不同形状的泡泡工具(圆形、六边形、星形)扬起泡泡时，学生们直观观察 “工具几何形态与泡泡物理形态” 的关联。这场泡泡盛宴，必将成为立新娃童年记忆中最闪耀的科学启蒙时刻。

　　(二)实践中的知识转化

　　科学项目化学习成果展区，学生将课本知识进行系统梳理与创意呈现;创意模型区里，学生们制作的 “无动力喷泉”、“环保电动小船”，把物理公式转化为可操作的实践作品，实现 “理论知识→实践验证→创新优化” 的能力跃迁。实验制作者们穿梭手持实验道具，向围观的师生们详细讲解设计思路与科学原理，现场不时响起恍然大悟的惊叹与热烈掌声。

　　(三)创新中的工程实践

　　在本次科技节中，最热闹的要属 “科学实验擂台”醋与小苏打相遇产生的泡沫喷泉、冷热水交汇形成的奇妙对流、水波导电装置闪烁的点点电流…… 实验摊位前围满了好奇的观众。“大家看!白醋和小苏打反应产生的二氧化碳能让气球‘自己’鼓起来” ，随着 “滋滋” 的声响，气球瞬间膨胀，引得周围惊呼连连;另一旁，两名搭档配合展示 “冷热水的秘密”，蓝色冷水与红色热水在玻璃容器中分层流转，通过温度差异形成的对流现象被生动演绎。孩子们一边专注操作实验器材，一边化身 “小老师”，充满热情的讲解实验背后的科学原理，让每一个创意都成为可触摸、可交流的学习资源。而观众们则目不转睛，不时提出疑问，在互动中感受科学的无穷魅力。

　　在立新科技节的舞台上，艺术创作激发学生的想象力与创造力，科技实验培养不同学段学生的实践能力与科学思维。低年级学生在艺术与实验的趣味体验中启蒙科学兴趣;中年级学子在跨界创作与实践探索中深化知识理解;高年级学生在创新造物与工程实践中提升核心素养。这场科技节，让新课标核心素养的培育，化作孩子们探索路上实实在在的成长印记，让科技的种子在艺术与科学的滋养中，生长为 “探索未知” 的永恒动力。